maj 17th, 2008
Nauka języka metodą Callana
METODA CALLANA ? sprawdzona metoda nauki języka obcego, opiera się na wyuczeniu najbardziej przydatnych w życiu codziennym terminów językowych. Najlepsze efekty daje w uczeniu tzw. słuchowców. Kursy polegają na ciągłej konwersacji z lektorem, zadawaniu pytań i udzielaniu odpowiedzi w celu uzyskania płynnych odpowiedzi. Metoda Ta przeznaczona jest dla osób, którym zależy na bardzo szybkim opanowaniu języka mówionego, komunikowaniu werbalnym. Głównie wspiera mówienie i rozumienie ze słuchu.
Metoda Callana była wprowadzona przez Robina Callana w 1960 r. jako metoda nauki języka obcego. Początkowo była stosowana w wojsku w celu sprawnego nauczania żołnierzy języka mówionego. Obecnie Metoda Callana jest stosowanaw szkołach językowych zwłaszcza do uczenia języka obcego.
Nauczanie języka obcego metodą Callana polega na rozmowie. Nauczyciel daje pytania poszczególnym uczestnikom lekcji, a zapytani odpowiadają. Nauczyciel powtarza po studentach każdą odpowiedź. Cała wypowiedź ma przebiegać sprawnie. Jeśli uczeń nie nadąża - nie rozumie, nie pamięta lub nie potrafi sformuować odpowiedzi wystarczająco szybko ? nauczyciel podpowiada mu dalsze słowa. Następnie kolejno pytanie - odpowiedź jest kilkakrotnie powtarzana przez kolejnych studentów.
Zarówno pytanie jak i odpowiedź są z góry określone w programie nauczania i ew. zmiany polegają na zamianie tylko pojedynczych słów zdania.
Czasami, jeśli materiał jest już znany, zmienia się tok akcji i uczniowie będą zadawać pytania sobie wzajemnie. Nauczyciel oczywiście powtarza tak pytania jak i odpowiedzi. Metoda ta sprawdza się szczególnie przy nauce języka angielskiego Cała lekcja mówiona jest w tym języku.
Nawet jeśli kursant mówi szybko i poprawnie prowadzący i tak powtarza za nim całą frazę. Daje to innym, uczniom wsłuchać się w prawidłową wymowę.
Każda lekcja zaczyna się od powtórzenia materiału z poprzedniej lekcji i części nowego materiału. Zależnie od stopnia poznania materiału przez uczniów nauczyciel wprowadza mniej lub więcej nowego słownictwa, używa więcej lub mniej powtórzeń pojedynczej frazy.
Jeśli wprowadzone jest nowe słownictwo lektor czyta nowe frazy, dalej studenci je powtarzają.